Elevii de clasele a XII-a și a XIII-a, înscriși la formele de învățământ seral sau cu frecvență redusă, au susținut luni, 23 martie, prima probă a simulării Bacalaureatului 2026. Este debutul oficial al unui proces care prefigurează provocările examenului național, iar subiectele au fost concepute la nivel național, fiind distribuite în toate cele 1.358 de unități de învățământ participante. Proba a constat în testul scris la limba și literatura română, cu elevii având la dispoziție trei ore pentru rezolvare.
Testarea a avut loc într-un ambient monitorizat strict, în conformitate cu procedurile stabilite de Ministerul Educației. Accesul în săli s-a făcut până la ora 8:30, iar candidații au fost așezați după ordine alfabetică. Începerea efectivă a probei a fost la ora 9:00, iar elevii au avut la dispoziție trei ore pentru a răspunde la subiecte. Nerespectarea programului nu a fost permisă, iar părăsirea sălii înainte de o oră de la start a fost interzisă.
Subiectele, elaborate pentru toate centrele de examinare, sunt disponibile publicului pe platforma oficială a Ministerului Educației după încheierea fiecărei probe, începând cu ora 15:00. Pentru această sesiune, punctajul maxim al lucrării este de 100 de puncte, din care 90 sunt atribuite pentru conținut și redactare, iar 10 puncte sunt acordate din oficiu pentru toți candidații.
Subiecte și bareme: transparență și corectitudine
Elevii au avut, astfel, acces la subiecte și bareme de corectare începând cu ora 15:00 a zilei de luni. Ministerul Educației a asigurat transparența procesului, toate materialele fiind plasate pe secțiunea dedicată de pe site-ul oficial sub numele „Subiecte și bareme”. Acest lucru le permite profesorilor și elevilor să analizeze corectitudinea, dificultatea și modul de evaluare a lucrărilor.
La această primă proba, subiectele au fost variate, pentru a testa atât înțelegerea explicită a textului, cât și competențele argumentative și de interpretare. Elevii au avut nevoie să demonstreze o bună înțelegere a textului literar, dar și capacitatea de exprimare clară și coerentă. În ceea ce privește exigențele de corectare, regulile sunt stricte: orice greșeală trebuie semnalată cu o linie orizontală, iar varianta corectă este notată alături, pentru a se evita confuziile în procesul de evaluare.
Desfășurarea în condiții stricte, reguli ferme pentru elevi
Regulile de desfășurare ale examenului sunt riguroase. Candidaților le este interzis să introduce în sala de examen orice obiecte personale, cum ar fi ghiozdane, sacoșe sau telefoane mobile. Acestea trebuie depozitate în spațiile special amenajate. Nerespectarea acestor reguli atrage eliminarea din examen, iar candidații pot rămâne fără șansa de a susține următoarele două sesiuni ale simulării.
De asemenea, elevii nu pot avea asupra lor materiale de consultație, notițe, cărți sau alte surse de informație, inclusiv dispozitive electronice conectate la internet. Comunicarea între candidați sau cu exteriorul este strict interzisă, iar încălcarea regulamentului duce la sancțiuni severe, inclusiv excluderea din sesiune.
Ce urmează după prima probă: alte etape în pregătirea pentru Bacalaureat
Următoarea fază a simulării va fi probele obligatorii ale profilului, stabilite pentru zilele următoare. Elevii de la filierele tehnice și reale susțin, în funcție de profil, examenul la matematică sau istorie, în timp ce candidații de la profilul uman vor fi evaluați la istorie. În plus, fiecare elev trebuie să susțină o probă la alegere, în concordanță cu profilul și specializarea.
Rezultatele simularii vor fi anunțate oficial pe data de 16 aprilie, oferind șansa elevilor și profesorilor să analizeze performanțele și eventualele zone slab interesate de pregătire. Ministerul Educației a centrat pregătirea acestor simulari pe o promovare clară a corectitudinii și transparenței, pentru a asigura o evaluare cât mai echitabilă în pregătirea pentru examenul național.
Prima zi a simulării Bacalaureatului 2026 a fost una de testare riguroasă, dar și de coordonare strictă. Cu toate regulile în vigoare și subiecte concepute pentru a evalua competențe reale, elevii au trecut peste primul obstacol, pregătindu-se pentru următoarele etape ale procesului.
