Primul pas semnificativ în adaptarea sistemului de învățământ românesc la noile realități digitale vine printr-o schimbare profundă în programa de matematică pentru liceu, care va intra în vigoare odată cu începutul anului școlar 2026. Pentru prima dată, inteligența artificială este menționată explicit în documentația oficială, marcând o trecere esențială de la predarea clasică spre un model modern, centrat pe tehnologii avansate și competențe relevante pentru lumea în continuă schimbare.
Această reformă educațională presupune o abordare mai aplicată, orientată spre facilitarea cunoașterii prin utilizarea tehnologiei, în special a aplicațiilor bazate pe inteligența artificială. În plus, documentele oficiale recent publicate în Monitorul Oficial anunță o revizuire majoră a conținutului, cu accent pe conectarea matematicii la viața reală și pe dezvoltarea unor competențe utile în pătrunderea în lumea digitalizată. În acest context, chatboturile educaționale și alte instrumente AI capătă un rol tot mai important în procesul didactic, fiind acceptate și chiar recomandate pentru sprijinul elevilor.
### Reintroducerea aritmeticii și adaptarea pentru diferite profiluri
Unul dintre cele mai importante și surprinzătoare aspecte ale noii programe îl reprezintă reintroducerea aritmeticii ca disciplină distinctă în clasele a IX-a și a X-a, precum și ca materie separată în ultimii doi ani de liceu, în special la profilul pedagogic. Decizia vine ca răspuns la criticile formulate în ultimii ani legate de competențele matematice de bază ale absolvenților, dar și ca o măsură menită să asigure continuitate și o fundație solidă pentru elevi. Potrivit reprezentanților Ministerului Educației, această schimbare vizează consolidarea abilităților fundamentale, precum operațiile de bază, proporționalitatea, estimarea și calculul practic, pentru a combate dificultățile din cadrul examenelor naționale.
Datele din ultimii ani confirmă aceste neajunsuri, fiind evidente lacune în competențele de bază. La Evaluarea Națională din 2025, un procent semnificativ dintre elevii de clasa a VIII-a au greșit exerciții simple din cauza necunoașterii ordinii operațiilor sau a unor concepte elementare. În același timp, programul diferă în funcție de profil: la Mate-Info, accentul cade pe dezvoltarea unor competențe avansate, pregătindu-i pe elevi pentru domenii tehnice și de cercetare, în timp ce la profilurile de științe ale naturii și cele umaniste, se pune mai mult preț pe aplicabilitate și pe abilități esențiale pentru viața de zi cu zi. De asemenea, anumite noțiuni, precum polinoamele, sunt mutate mai devreme în parcursul școlar, fiind introduse încă din clasa a X-a, pentru a echilibra și diversifica conținutul.
### Inteligența Artificială, noul partener în învățare
Cea mai discutată inovație a noii programe o reprezintă integrarea explicită a inteligenței artificiale ca instrument pedagogic. Într-un moment în care lumea tehnologică avansează rapid, și învățământul românesc face un pas în direcția adaptării la această nouă paradigmă, prevăzută a fi implementată nu doar la matematică, ci și în alte discipline. Programa subliniază clar utilizarea AI în predare și în clarificarea noțiunilor abstracte, prin intermediul unor „tutori virtuali”. Aceștia pot fi aplicații de tip chatbot, capabile să genereze grafice, să rezolve ecuații și să ofere explicații pas cu pas, contribuind la mutarea accentului de pe calculele mecanice pe interpretare, analiză și gândire critică.
Această abordare are potențialul de a revoluționa modul în care elevii învață matematica, permițând timp mai mult pentru discuții și înțelegeri profunde, în loc de memorare mecanică. De exemplu, un elev poate obține rapid un grafic sau o reprezentare vizuală a unei funcții, iar apoi profesorul se poate concentra pe explicarea semnificației acestor reprezentări, în loc să petreacă timp pe rezolvarea manuală a problemelor. În același timp, utilizarea AI pentru exemplificări concrete stimulează dezvoltarea gândirii critice, inclusiv în identificarea și demontarea surselor de dezinformare, prin analiza statisticilor, proporțiilor și reprezentărilor numerice.
Odată cu această reformă, matematica devine mai mult decât un set de reguli abstracte. Ea se apropie de modul în care funcționează lumea în realitate, fiind susținută de tehnologie și adaptată pentru o societate digitalizată în care inteligența artificială nu mai este doar un concept futurist, ci parte integrantă a vieții cotidiene. Dacă implementarea se va face cu consecvență, această reformă ar putea deveni unul dintre cele mai importante avanposturi ale educației naționale în decenii, pregătind elevii pentru provocările unei lumi în continuă digitalizare și automatizare.
